Arnaquer ses élèves de manière éthique et responsable

Le tricheur à l'as de carreau (de La Tour)

Merci à Marin qui m'a fait suivre ce petit bijou d'humour de prof (d'histoire) trouvé sur un blog du Monde intitulé Alchimie du collège (je cours m'abonner à son flux RSS)

Ne parlons pas des arnaques grossières et peu glorieuses : prétendre qu'on a malheureusement laissé son paquet de copies sur son bureau alors qu'on ne les a pas corrigées, expliquer à sa classe qu'elle va aujourd'hui travailler en autonomie  car c'est une compétence essentielle (diantre, j'ai utilisé le mot compétence) à acquérir alors que vous êtes juste épuisée par la soirée festive de la veille, raconter des anecdotes sur vos élèves de l'an dernier quand vous êtes stagiaire... Elles sont le pendant des arnaques usuelles des élèves. Ces menus mensonges sont assez véniels et infantiles (pour notre défense, nous, les enseignants, avons passé presque toute notre vie à l'école). Elles font partie des filouteries sans effet secondaire.

Mais il y en a d'autres. Éthiques et responsables. Ce sont les arnaques pédagogiques qui permettent de surmonter avec style la dimension "contre-nature" de l'enseignement.

L'escamoteur (Bosch)

Eh oui, figurons-nous qu'un élève de 5ème aspire souvent à  tout autre chose que de consacrer deux heures de son temps à l'étude de la féodalité ou des inégalités face à la santé. Ces fourberies  tiennent de la ruse (à ce titre, lire absolument  Les ruses éducatives (ESF 2008) de Yves Guégan).  Elles ne se font pas au détriment des élèves. Elles ne jouent pas sur une quelconque crédulité. Elles permettent simplement de dépasser les tensions, les incompréhensions, les blocages, les préjugés, les rapports de force inhérents à l'enseignement. C'est de l'ordre du fluidifiant pédagogique, c'est une forme de souplesse aimable et matoise, de grâce qui permet de survoler bosses et aspérités et d'arriver à son but. C'est, en somme, de l'élégance éducative, du bel enseignement. Sans force, coercition ni douleur. A l'Arsène Lupin.

Psautier Chludov

L'une de mes préférées c'est de prétendre qu'un truc  a priori rebutant est follement désirable. Avec aplomb. "Si vous n'arrêtez pas de bavarder, il est hors de question que je vous fasse le cours promis sur l'iconoclasme byzantin. Vous y perdriez vraiment car c'est quelque chose d'incroyable, que peu de gens connaissent et qui n'est même pas au programme, c'est dire si vous êtes des privilégiés...Mais si vous ne vous en sentez pas dignes, je peux vous dicter un vulgaire résumé passe-partout sur l'Empire byzantin... ". Là, la classe se tait, elle veut, elle croit vouloir tout savoir de l'iconoclasme (je trouve ça bien d'entamer ainsi, l'air de rien, dès la 6ème  la question de la représentation possible ou non du divin... hum, hum) (ruse dans la ruse). Dans le plus grand silence,  je leur balance la différence entre iconolâtrie et iconodoulie,  la proskynèse, des histoires d'images acheiropoïètes, les affres de l'empereur Constantin Copronyme ("au nom de merde", il aurait chié dans les fonts baptismaux lors de son baptême), je leur explique les enjeux et débats de l'iconoclasme etc... Les élèves tiennent à noter les mots compliqués (ils adorent ce type de mots qui deviennent ensuite notre vocabulaires d'initiés, ça crée une belle complicité), se marrent, posent des questions drôles ou profondes, se passionnent. C'est quand même un sujet aride et ardu, mais ça passe.

Allégorie de la simulation (Lippi)

Il y a, bien sûr,  aussi, la technique inverse. L'anti-teasing. La contre-pub. Annoncer que le cours va être mortellement chiant. Celui sur les collectivités territoriales ou sur les institutions européennes est parfait pour cela.  Transformer l'ennui en sketch ("bon, nous n'avons pas encore touché le fond, il nous reste encore, et j'en suis vraiment désolée, pardon, à étudier...") permet de passer une heure assez agréable et efficace.

Quand il s'agit d'enseignement  il est surtout question de méthode, d'approche, d'étude de cas, d'exploitation du document, de progression annuelle, de démarche, de marques d'autorité ou de protocoles. On fait encore trop peu de cas du rôle de la ruse, sans doute parce qu'on l'entend, à tort, comme une forme de manipulation. Elle représente pourtant une ligne de transmission un peu sinueuse à l'élégance bienveillante qui, dans ce monde de brutes, a la politesse de l'humour et l'efficacité en arabesque. Gentleman professeur.

De l'art géométrique et fruité

L’artiste turc Sakir Gökçebag a imaginé avec talent une série de créations graphiques en utilisant de la nourriture, et ce sans aucune manipulation numérique. Utilisant notamment des fruits comme des pommes ou des pastèques pour créer des compositions géométriques, voici une sélection de ses œuvres :

J'aime particulièrement cette idée d'utiliser un volume pour faire émerger une surface d'une autre nature (par exemple utiliser les sphères coupées pour "montrer" un carré)

Source et plus d'images sur Fubiz.net

Bac à glaçons compitement givré

Je sais bien que le temps est plus aux tisanes et aux cappuccinos fumants qu'aux sodas en terrasse, mais avouez que c'est sympa, comme objet :

Ce bac à glaçons Pi n'est pas disponible en France, semble-t-il :-(
(pour le site américain, cliquez ici)

Kit de départ en congé mat'hs

Merci à mes élèves pour les adorables cadeaux reçus ces jours-ci :  

Bouquets de roses, chocolats, calissons, cartes collectives avec des mots gentils, fiche de blagues mathématiques ou recettes de gâteaux avec les quantités exprimées à l'aide de racines, de puissances et d'opérations diverses...

La palme de l'originalité revient à ces deux idées :

Le body taille naissance I love Pyth ! réalisé par les 1ère L spé maths :

Je sens que tous les Jacadi, DPAM et Natalys de la Terre vont regretter de ne pas y avoir pensé !

Le Cupcake Pi d’Émilie

(Il y avait aussi les cupcakes x et y, mais bizarrement ils ont disparu...)

Hobby #1 : Podcast musical autour de la géométrie

Hobby #1 : La Géométrie.

Marc Wathieu m'a signalé son podcast original de 60 minutes de chansons en français sur le thème de la géométrie (et sous le haut patronage de Mondrian) sur Radio Rectangle.

Si le lecteur ne s'affiche pas correctement, copiez ce lien dans votre navigateur : http://rectangleradio.podomatic.com/entry/2012-10-13T23_00_00-07_00

Extra-tracks, infos et pochette

En librairie : La déesse des petites victoires

Grâce à Musy, mes longs trajets en transports en commun ont été agrémentés ces derniers jours par une saine et intéressante lecture.

Il s'agit de La déesse des petites victoires, premier roman de Yannick Grannec (éd. Anne Carrière, publié en août 2012). 

Cet ouvrage relate de façon romancée l'histoire du grand mathématicien logicien austro-américain Kurt GÖDEL.

Kurt Gödel en 1925 - Source : Wikipédia

Mon avis :

Le prisme choisi est celui de l'histoire d'amour entre Kurt et sa femme Adèle, mais on est bien loin du conte de fées gnan-gnan, rassurez-vous. Caprices égoïstes, anorexie, paranoïa ou folie semblent avoir été le revers du génie de cet homme-là.

Ce que j'ai particulièrement apprécié dans ce livre est le savant tressage du récit d'une vie intime et du contexte historique et scientifique du milieu du XXème siècle. La Seconde Guerre Mondiale, l'exil des scientifiques vers les USA, les cercles de pensée mathématique ou philosophique servent de toile de fond à l'histoire, et l'on apprend au fil des pages à devenir familier d'Albert (Einstein), Oskar (Morgenstern), ou John (Von Neumann). Et puis on trouve au détour des chapitres quelques pépites : citations de matheux, ou  vulgarisation de quelques concepts mathématiques.

Bref, j'ai dévoré, et je recommande ! Et c'est un coup de cœur du blog Cultura, du Figaro et de nombreux autres media dont un spécialiste : revue de presse de septembre 2012 d'Images des maths du cnrs.

Pour le trouver en librairie... chassez le flamand rose (orange !)

Résumé trouvé sur Babélio :

Université de Princeton, 1980. Anna Roth, jeune documentaliste sans ambition, se voit confier la tâche de récupérer les archives de Kurt Gödel, le plus fascinant et hermétique mathématicien du XXe siècle.
Sa mission consiste à apprivoiser la veuve du grand homme, une mégère notoire qui semble exercer une vengeance tardive contre l’establishment en refusant de céder les documents d’une incommensurable valeur scientifique.
Dès la première rencontre, Adèle voit clair dans le jeu d’Anna. Contre toute attente, elle ne la rejette pas mais impose ses règles. La vieille femme sait qu’elle va bientôt mourir, et il lui reste une histoire à raconter, une histoire que personne n’a jamais voulu entendre. De la Vienne flamboyante des années 1930 au Princeton de l’après-guerre ; de l’Anschluss au maccarthysme ; de la fin de l’idéal positiviste à l’avènement de l’arme nucléaire, Anna découvre l’épopée d’un génie qui ne savait pas vivre et d’une femme qui ne savait qu’aimer.

Albert Einstein aimait à dire : « Je ne vais à mon bureau que pour avoir le privilège de rentrer à pied avec Kurt Gödel. » Cet homme, peu connu des profanes, a eu une vie de légende : à la fois dieu vivant de l’Olympe que représentait Princeton après la guerre et mortel affligé par les pires désordres de la folie. Yannick Grannec a réussi, dans ce premier roman, le tour de force de tisser une grande fresque sur le XXe siècle, une ode au génie humain et un roman profond sur la fonction de l’amour et la finalité de l’existence.