Pour le plaisir et facultatif... ou comment rendre sexy un plan de travail

Pendant la période de télé-enseignement, pour motiver les élèves, j'ai ajouté aux plans de travail des collégiens une rubrique "Pour le plaisir et facultatif". L'idée était de leur donner des occupations saines (quitte à être sur écran...) et de les ouvrir à la beauté des maths dans diverses dimensions en quittant un peu les sentiers des programmes et en décloisonnant parfois les disciplines (SVT, histoire des sciences, informatique etc.)...

Les élèves ont bien apprécié ; voici les liens proposés aux 4èmes (j'en donnais entre 3 et 5 par plan de travail) ; je ne les ai pas classés spécialement.

·      Chaîne Parlons maths en live ou replay, pour élèves motivés : https://frama.link/ParlonsMaths

·      Explorer une carte interactive sur l’histoire des maths : https://frama.link/CarteMaths

·      VidéoDiMath du Cnrs : capsules vidéo crées par des élèves : https://frama.link/Videodimath

·      Tour de magie en base 2 : une initiation au système binaire : https://frama.link/Base2  

·      L’heure de code : modules ludiques pour consolider l’algo : https://hourofcode.com/fr/learn

·      Jeux mathématiques en ligne, thèmes variés 🎲 : https://www.jeuxmaths.fr/ 

·      Filles et maths, le 29 mai 👩 : proposition envoyée par messagerie aux filles la semaine dernière

·      Salon des jeux mathématiques du 28 au 31 mai 🎲: https://frama.link/SalonMathsCIJM

·      Une petite BD gratuite en PDF liant histoire, géographie et mathématiques : Le scandale de Mercator : https://frama.link/BDmercator  

·      Recettes mathématiques 🍪:  https://frama.link/RecettesMaths (téléchargement direct)

·      Course aux nombres : Deux ressources pour se consoler de l’annulation

* Padlet avec les sujets : https://frama.link/CANpadlet

* Appli course aux nombres : https://frama.link/CANappli  

·      Concours Drôles de maths 4è-3è : sujets antérieurs https://frama.link/DrolesDeMaths4

·      Ressources Lumni France TV (cours, culture, histoire) : https://frama.link/Lumni4

·      Géométrie papier-crayon de l’IREM Paris Nord : https://frama.link/PapierCrayonIREM

·      Culture mathématique et simulateurs interactifs (fractales notamment) : http://sorciersdesalem.math.cnrs.fr/

·      Annales concours Castor et Algorea (algo, codage) : https://concours.castor-informatique.fr/

·      Vidéos Scienticfiz de culture mathématique par des collégiens : https://frama.link/ScienticFiz

·      Énigmes mathématiques : https://frama.link/EnigmesCanada

·      Dessiner des entrelacs avec Christian Mercat, de l’IREM de Lyon :

-        Vidéo AuDiMath : http://video.math.cnrs.fr/entrelacs/

-        Article sur Images des maths : https://images.math.cnrs.fr/Des-beaux-entrelacs.html

·      Un escape game maths sur le thème d’Harry Potter : https://frama.link/EscapeMathsHP  

·      Défis mathématiques et jeux de nombres : https://playwithyourmath.com/

·      Sophie Germain Project 👩: un podcast de Sylvie Dodeller sur la place des femmes en sciences : https://frama.link/SophieGermain

·      Cabinet de curiosités mathématiques du Palais de la Découverte : un clic, une curiosité à découvrir 👀 : https://frama.link/CabCuriositeMaths

·      Brèves de maths : Mathématiques de la planète Terre 🌍 : de brefs articles sur les maths appliquées dans notre environnement (météo, animaux, géologie, océans, espace, cartographie, santé) http://www.breves-de-maths.fr/

D'autres ressources sur ce padlet créé par des IPR :
https://padlet.com/iprmaths/activites_ludiques

Cabinet de curiosités mathématiques - Palais de la Découverte

 Pour les lycéens de 1è, j'ai fait régulièrement la promotion :

- des émissions live du Myriogon,

- des conférences de l'X (projet Diversité Ambition lycées) avec des Zoom métiers, des conférences par des professionnels d'horizons variés 

- des sessions Filles et maths/info : speed meetings avec des chercheuses, conférences, ateliers etc.

- des ressources pédagogique fiables et accessibles sur le la Covid-19 (décidément, je ne me fais pas à ce féminin), par exemple les infographies Kezacovid qui abordent notamment les notions d'exponentielle et de fiabilité des tests (probabilités conditionnelles)

Maths en 1°spé : Ressources numériques

[Mise à jour août 2020]

Les vacances en famille, ça a du bon... Un de mes frères (merci coco), m'a conseillé de nouvelles chaînes YouTube scientifiques, qui viennent alimenter la dernière rubrique sur la communauté scientifique et l'émerveillement. Le fait que mon frère n'ait pas suivi de cursus d'études scientifiques et ne travaille pas dans ce domaine est rassurant sur le niveau raisonnable des prérequis. Par ailleurs, ses propositions  ouvrent davantage sur les sciences appliquées ce qui doit pouvoir mieux convenir à des élèves de profils variés ayant choisi la spécialité maths, mais n'ayant pas forcément envie d'en faire leur domaine d'étude principal.

Bon... On atteint 8 pages. Je me demande si je ne vais pas "vendre à la découpe" la dernière rubrique en proposant un affichage progressif en classe.

 

[Mise à jour juin 2020]

Voici une fiche de QR codes et hyperliens vers des ressources : c'est une sélection d'outils pour mieux réussir son année de maths en 1ère spécialité maths et pour s'émerveiller face aux maths.
Je la commenterai à mes élèves à la rentrée en leur conseillant de se "promener" dans les sites au fil des révisions de l'année et de leur temps libre, et je réfléchis à un affichage en classe.

Principales mises à jour par rapport à la version 2019 :

- Pour le visuel, j'ai remplacé les trames colorées par des bordures colorées pour que ça passe mieux à la photocopie N&B et que ce soit moins gourmand en encre.

- La version 2019 comptait 2 pages de ressources, celle-ci en a 5 !

- Actualisation des liens de la rubrique "consolider ses connaissances et approfondir".
Yvan Monka y est moins présent qu'avant, car j'ai choisi de flécher sa playlist 1°spé seulement. Je donnerai les liens de ses ressources par chapitre aux élèves au fur et à mesure qu'on avancera dans le programme, l'impact sera meilleur, je pense.
La dernière ligne de la rubrique est destinée aux élèves qui veulent aller plus loin (j'ai eu beaucoup de demandes cette année, dans une classe avec un vrai profil scientifique).

- Une rubrique d'algo et Python étoffée : Interstices, inria, propositions d'IDE variés

- La rubrique "Culture - ouverture - esprit critique" a fait des petits...
L'esprit critique est à part. 
J'ai fait le choix de proposer deux rubriques culturelles au lieu d'une : d'un côté les sites statiques pour l'histoire des maths, les statistiques et la culture générale. De l'autre, les contenus dynamiques (podcasts et vidéos) qui donnent le sentiment qu'on appartient à une communauté vivante d'amateurs de maths et de sciences. La période du confinement a été propice à l'émergence de nouvelles chaînes YouTube de "niveaux" et de styles variés. J'ai trouvé pertinent de développer les descriptifs pour mettre en appétit et présenter les différents profils et points de vue de ces vulgarisateurs.

- La rubrique orientation est nettement plus riche.

- Nouvelle rubrique "Surmonter les stéréotypes de genre en sciences" ; les sessions "Filles et maths" (à distance cette année) et le RJM ayant eu du succès auprès de mes élèves, je me suis dit qu'il fallait enfoncer le clou. Même les garçons ont plébiscité ce type de propositions 😊

- Une petite rubrique sur l'oral fait son apparition (demande de mes premières de cette année).

Je suis à l'écoute des suggestions de ceux qui passent par ici ! 😉

Lien de téléchargement

 

Quand Europe1 nous propose du #mathsenvie

Ce matin, discussion avec une partie de ma fratrie sur une appli bien connue de messagerie :

Et pour finir, Frérot 2 a fait simple mais efficace :

Allez les collégiens, :
- Vérifiez la première affirmation de Frérot 2.
- Vérifiez la deuxième phrase de Sister
- Que pensez-vous de la troisième phrase de Sister ?
- En prenant l'accent alsacien, hop-là, expliquez la phrase de Frérot 1 à propos de Lauterbourg.

Voilà, voilà !
Vive la famille :-)

Edit du 24/05/2020 : Sister nous a trouvé un site qui précise les choses sur les communes les plus chanceuses et les moins chanceuses, en terme de superficie accessible à moins de 100 km.

SolidArt en solitaire

En temps "normal", en 4è, je propose un projet de groupe en 4è pour créer un chef d’œuvre en papier à base de patrons, pour faire un peu "vivre" les notions de géométrie dans l'espace, confronter les élèves à la nécessité de modéliser le réel de manière géométrique et simplifiée, de trouver des proportions réalistes, de calculer les dimensions manquantes, de faire face au défi de la précision des tracés et de la minutie dans le travail manuel, l'avantage de la coopération (tâches identiques en parallèle ou tâches à la chaîne) etc. En théorie, ils avaient comme contrainte de proposer au moins trois types de patrons parmi : prisme, pavé, cylindre, cône, pyramide (et au moins l'un des deux "pointus").

J'ai parlé d'une précédente édition de ce projet ici.

Cette année, nous sommes chacun chez nous, alors le projet est devenu individuel avec l'autorisation de travailler en fratrie pour les idées, le découpage et le montage. Les patrons devaient être tracés par chacun des élèves.

Voici une sélection des plus sympathiques réalisations :

La très réaliste maquette de notre établissement 😍 par Clothilde

Le plateau gourmand d'Alix

Le chat de Baptiste

La petite maison dans la prairie de Charlotte

Le château de Célestine

La fusée de Dylan, et son petit système solaire

La plage d'Eva

Le loup de Gabin

La fusée de Maxime BL

Le village de Paul LB

L'éléphant de Pierre

La tortue de Théo

Le lit et la table basse de William

Je n'ai pas tout mis, mais j'ai reçu un village, une ferme, une obélisque, une vache, un dromadaire, des sculptures abstraites, des petits personnages papertoy, un chien, un château, un aspirateur, encore une fusée... Chapeau les créatifs ! 

Les élèves m'ont envoyé deux photos à chaque fois, l'une avec l’œuvre en gros plan, et l'autre avec eux à côté, c'était extra de revoir leurs visages fiers de leur réalisation !

Expo de fractales !

Les couloirs et les escaliers de notre établissement ont changé de visage pour la semaine des maths :

- une parure d'hiver avec les flocons de Koch des 6è et des 5è :

 

- les prémices du printemps avec les arbres de Pythagore des 4è :

Environ 2 m de haut de large par 3 m de large

 

Environ 1,80 m de haut par 2,50 m de large

- et un petit côté piquant avec les triangles de Sierpinski des 6è, et la pyramide de Sierpinski des 4è :

Les instructions sont en ligne ici (Sorciers de Salem)

1,28 m de côté

64 cm de côté

Merci à Évelyne, Imen, Sophie, Marie-Pascale et Nathalie d'avoir participé au projet avec moi, et bravo aux élèves pour leur motivation, leur coopération et leur talent artistique !

La semaine des maths pour les élèves... et les collègues !

Cette semaine, nous allons participer à l'édition 2020 de la semaine des maths sur le thème "Mettons en scène les mathématiques" !

Les élèves de nos classes y participent de différentes manières :
- Exposé sur les fractales par deux élèves de 1ère, avec des démonstrations en Python pour Sierpinski :-) et la fractale de Mendelbrot déjà présente sur NumWorks
- Exposition artistique sur la géométrie fractale par les classes de collège : Arbre de Pythagore, tétraèdre et triangle de Sierpinski, Flocon de Koch avec et sans découpage.
- Mise en valeur du fonds maths des deux CDI
- Énigmes quotidiennes de l'Académie de Marseille en 6è,
- Sans doute des défis Maths-en-vie en 4è
- Spectacle "Elle est mathophile" mardi par la Comédie des Ondes pour 6 classes de 4è
- Participation de lycéens de 1è aux Olympiades mercredi
- Participation d'une élève à la journée Fille et maths, une équation lumineuse à Polytechnique mercredi
- Et dans la foulée les jours qui suivent : participation à la Course aux Nombres pour de nombreuses classes du primaire jusqu'à la 1ère ; participation au concours Drôles de Maths (QCM sympa) pour 12 classes de collège ; concours Kangourou en primaire

BREF, ces petits jeunes ne vont pas s'ennuyer.
Mais... et les collègues ?! Ceux qui nous charrient sur notre passion pour les maths en disant qu'ils ont en horreur les équations et les produits en croix, et que les maths ça sert à rien ?
Pour qu'ils se sentent un peu associés à l'événement, j'ai prévu de coller sur quelques casiers aléatoires et sur la machine à café (... là, au moins ils ne vont pas les rater, surtout si à côté il y a quelques sablés algébriques, arithmétiques et géométriques) des QR codes menant à des vidéos qui mettent en scène les mathématiques de manière inattendue. Je ne collerai pas tout le premier jour ; peut-être que ça attisera la curiosité de certains.

Les voici : Clic pour télécharger les 5 planches