6 novembre 2022

Podcasts et vidéos de sciences [Lycée et +]

 [Mise à jour 6 novembre 2022]

Il y a deux ans, j'avais créé une fiche de QR codes et hyperliens vers des ressources pour s'émerveiller face aux maths. Certaines chaînes YouTube ont cessé d'être alimentées, et d'autres sont nées (coucou Le Myriogon par exemple). J'aime les collections, mais le nombre de liens maths pour les vidéos et les audios dans mes signets commençait à devenir conséquent...
Voici donc une refonte de ma fiche avec un classement des chaînes YouTube par domaine scientifique et une rubrique Podcasts (épisodes réguliers ou émissions ponctuelles) autour des maths. Ce n'est évidemment pas exhaustif, et c'est très déséquilibré en faveur des maths 😇, mais il y a de quoi s'occuper les oreilles pendant un long trajet ou la réalisation d'une tarte géométrique, par exemple !
 
Je suis à l'écoute des suggestions de ceux qui passent par ici, notamment pour étoffer la rubrique sciences du numérique ou informatique ! 

 

12 octobre 2022

AP 6è : des flashcards pour mémoriser efficacement

Réécriture d'un article d'août 2019 - dernière mise à jour 03/11/2022

C'est en discutant en 2019 avec ma collègue d'histoire-géo Caroline que j'ai eu envie de me lancer dans les "Cartes-flash" pour aider les élèves de 6è à apprendre de manière autonome et efficace. 
J'ai testé pendant 2 ans la création des cartes par les élèves eux-mêmes, mais un certain nombre de leurs cartes étaient trop longues / fausses / incomplètes, et je ne pouvais pas toutes les vérifier, ce qui était contre-productif.
J'ai créé un premier pack de 100 cartes en 2021, en variant les formulations et les thématiques des questions, mais je me suis aperçue que j'avais laissé trop de notions de côté. Par conséquent cette année j'ai créé de nouvelles questions de connaissances et méthodes, réparties par chapitre.
 
En classe, je présente aux élèves le principe de la répétition espacée qui permet de contrer la courbe de l'oubli, et la nécessité d'une mémorisation active ; cela me parait être en adéquation avec les préconisations de ces dernières années en matière de sciences cognitives.
Courbe de l'oubli - Adrien Moyaux — CC BY-SA 4.0
 
J'ai imprimé et plastifié mes cartes pour les utiliser en classe afin d'interroger les élèves comme ils doivent le faire à la maison... vertu de l'exemple :-)
Je mets les cartes à leur disposition au fur et à mesure dans le cloud de l'ENT de la classe. Il suffit aux familles de les imprimer (ou recopier) en recto simple, d'enduire le verso de colle, de plier en deux pour que la question se colle sur la réponse et de découper entre les questions.

NB : Une flèche en haut à droite des PDF ci-dessous permet de les télécharger.

Notice détaillée projetée et commentée en classe :

 

Notice simplifiée (affichée en classe), créée par Émilien Ponçon :

 


Exemple avec le chapitre sur les décimaux en 6è :

 

Accéder au dossier avec toutes les cartes flash de 6è (PDF)

Marc Weber m'a suggéré d'utiliser deux excellents outils de La Digitale : 

- Digiflashcards, pour pouvoir s'interroger avec des versions numériques des cartes : on peut les retourner, et se tester dans un ordre aléatoire. J'ai fait de simples captures d'écran du pdf.

- Digibunch pour proposer un bouquet de liens vers toutes les cartes virtuelles.

Accéder au bouquet des liens vers les cartes virtuelles

 NB : Cet outil est encore en cours d'élaboration, je n'ai pas encore recréé les cartes sur la proportionnalité et la géométrie dans l'espace... Mes supports ne sont pas parfaits, et parfois vont un peu plus loin que la 6è, mais les retours des élèves et des parents qui les mettent en pratique à la maison sont unanimes : c'est efficace et je le mesure en interrogeant les élèves en début de cours. Et cette année, un élève de 4è m'a confié qu'il avait gardé toutes ses cartes flash de 6è :-)

Semaine du goût : fondez pour les maths aux noisettes !

 


🍪🍪🍪🍪🍪🍪🍪🍪🍪🍪🍪🍪

Après la recette des cookies en 6è, et celle des macarons en 4è, voici celle du fondant aux noisettes pour les 5è !
 
Côté maths : Conversions d'unités, enchainement d'opérations, chiffres romains, carrés, addition élémentaire de fractions puis réduction, et pourcentage sont au menu des marmitons. Les notions sont basiques car nous sommes en début d'année...
Je me sers de cette activité pour démarrer les entrainements à la Course aux nombres 🏃🏻‍♀️🏃🏻‍♂️ de manière ludique et sans pression. Je donne 6 minutes aux élèves pour chercher chacun et chacune, puis 4 min en binôme pour discuter, harmoniser ou compléter leurs réponses. Pendant toute l'activité je circule pour décoincer ou faire ressortir certaines erreurs. Ensuite on corrige ensemble au tableau, en explicitant les stratégies variées quand il y a plusieurs manières de procéder.

La recette initiale vient de l'excellent site La Cuisine de Bernard (merci !) ; je l'ai raccourcie et adaptée pour cette activité. Elle a été testée et approuvée en famille à de multiples reprises !
 
 Les élèves ont bien apprécié de démarrer en douceur(s) lundi, et certains m'ont réclamer de recommencer ce type d'activité plus tard. Il faut que je réfléchisse à des recettes salées simples à réaliser et intéressantes du point de vue des nombres mis en jeu.



Dans le coin supérieur droit de la fenêtre de visualisation, une flèche permet d'ouvrir le PDF et de le télécharger.